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教育理念

培养阳光有创造力和科学研究能力的人。

让他们拥有健全人格,国际视野,成为终身不渝的学习者,科技技术开发和应用的推动者。

  • —成长—

    Grow up

    健全人格、习惯养成、自知力培养
    终身不渝的学习者,科技技术开发和应用的推动者。
  • —兴趣—

    Interest

    引导孩子树立远大理想,让其学习更有动力,生活更有乐趣。
    教,知其心,学,明其道。把孩子本身对机器人学习的兴趣引申到孩子对自己的学习有要求,能够自主去探索学习方法。让孩子不只是乐于学,还要善于学,并能逐步进入到学有余力的状态。
  • —特长—

    Specialty

    带领孩子体验自身价值,建立坚定的自信心。让其能勇于面对挫折和挑战,拥有更多机会。
    注重机器人基础知识包括元器件、结构、电路、程序、工具使用、创造方法、研究方法等培养以外,带领孩子参加包括WRO、FLL、VEX-IQ、VEX-EDR、科技创新、明天小小科学家等国际国内比赛,并带孩子了解机器人在各行各业的应用。
  • —升学—

    The entrance

    为孩子升学助力,帮其进入更好的学习环境,有良师益友同行。
    因科机器人拥有小升初、初中升高中、高中升大学、出国留学等多方面的升学专家,研究关于科技特长相关的政策,组织专门升学相关知识讲座,协助家长设计孩子的升学路径,让孩子在升学过程中更加如意。

为保障每一位孩子的学习效果,我们全力以赴

  • 自修育人的理念

    注重孩子阳光性格培养、机器人知识体系建立、创造力挖掘和分析及解决问题的科学思维建立。讲究通过提升自身素质来启发与引导学生达到新的高度。

  • 完整系统的课程

    课程涵盖6-18岁,采用乐高、VEX、Arduino三大机器人教育平台,教师用书、学生用书、课案课件、教师培训、教学管理、教学评价体系完备。

  • 专业认真的师资

    老师深刻理解自修育人的教育理念,机器人专业知识和研、备、说、教、听、评教学基本功扎实。老师在自我修为,机器人专业,教学技能上不断提高。

  • 贴心全面的服务

    每个孩子一套培训和比赛活动方案,每个孩子拥有一套包括知识技能、能力结构、项目结果的全面评价。在成长、兴趣、特长、升学上引导和指导孩子。

  • 丰富多样的资源

    因科机器人主要积累和提供国际国内的比赛资源,前沿国际化的实验室、研究中心等参观和交流资源,小升初、初升高、高升大、出国留学等升学资源等。

教学视频

学员心得

真正爱孩子的老师才是好老师!

徐同学——年龄:11岁
参加课程:中级班课程及竞赛——学习时长:8个月
机器人课带给我的不仅是搭建机器人时的快乐,还有获得知识的那份快乐!在课上,我运用各种零件进行组合,搭建出不同构造的机器人,使它们拥有不同的功能。然后根据不同的功能给机器人设计最为合适的机型,使其功能发挥最大作用。这使我在物理方面有了最基础的了解。
在机器人的课程及比赛学习中,我们进行团队合作的方式,完成了一个又一个老师安排的任务,让我从中体会到团队合作的重要性,也了解到许多关于机器人的知识,这将对我以后的生活学习起到重要作用!
杜同学——年龄:6岁
学习课程:初级班乐高搭建——学习时长:5个月
家长反馈:孩子本身就特别喜欢乐高、积木、搭建之类的玩具,所以我就想着在自己感兴趣的东西学习一些知识。
因科的侯老师经常在上课之余还经常帮孩子解决一些他想知道的问题,对机器人的兴趣越来越浓厚。尤其是我发现孩子的一点变化,就是以前孩子在家里搭建时,总是以外观作为他的目标,自从开始学习关于机器人方面的知识之后,对很多原理性、机械结构上开始研究了,我觉得这是孩子在学习机器人当中的一个小小收获。其实孩子对这些原理还一知半解,但是每次看到他这种探索求学的好奇心,我还是特别开心的,希望他能一直坚持下去。
杜同学——年龄:11岁
学习课程:高级班课程——学习时长:9个月
一开始的时候觉得很容易,可真正操作起来的时候并非想象的那么容易。需要预想到哪一个零件与哪一个结构拼装起来可以是结构更加完整美观等。于是每搭建上去的一个零件都是经过仔细的思考与分析之后才做出的指令的。机器人搭建,在细节与整体的把控方面都让我有了很大的提升。细节的拼装也磨练了我的意志。比如说在寻找细小的零件,组装细小的零件时,都让我变得更有耐心,不骄不躁。
在拼装好一个机器人的基础上再添加程序。这就要求脑子要时刻保持清醒。即使老师已经讲得十分详细,但是在操作程序的过程中,你还是会发现一些你自己发现的问题,这时你就要灵活运用机器人的知识与英语单词的储备来尝试解决难题。创新与灵活运用知识在这时候就体现得淋漓尽致了。

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